【高三生物备课组】高考最后冲刺之——生物催化
高考最后冲刺之——生物催化
6月3日，在高三高考前的叮咛课上，高三生物备课组为高三学子献上了精心准备的“生物备考催化剂”，包括考试的基本策略、不同题型的应试策略和高考试题思考三大模块。希望下面的生物备考小贴士对即将参加高考的同学们有帮助。
高三高考前的叮咛课现场
一、考试的基本策略 |
1．合适的时间分配
生物做完选择题（6分钟左右），做选做题（6分钟），非选择题（4题）25分钟左右。
2．应试心理
沉着自信，不大意、不慌张。
3．考试目标
合理安排，总分最优。把会做的做对，不会做的也不留空。避免非智力因素的失分。
4．拿到试卷首先做什么
（1）纵观全卷，检查试卷是否清晰、完整；
（2）大致了解试题的难易程度、题型分布；
（3）解读理解一下选做题
二、选择题应试策略 |
保证正确率，力争拿满分。必须涂完答题卡后再做大题，以免到最后时间不够而慌乱。
三个核心原则：
（1）看完四个选项再做最后判断（避免受一些模糊记忆或思维定势的影响而过早下结论）
（2）选最合适的答案（在模棱两可的选项之间，要从课本和知识上找依据）
（3）永远不要留空（即使完全不会，也要猜一个答案；在选项后做一个标注）
三、非选择题应试策略 |
1．审题（提取信息）
审题是基础。审题务必细心，切忌一味求快。特别是图表题，要图文结合起来审题，找出关键点和限
制条件，并用笔圈起来，务必弄清题意才答题。
如遇熟题，应“熟题新解”，特别注意试题条件有无变化；如遇生题，应“新题旧解”，思考可以迁
移借鉴哪些做过的试题、考查的是课本上的哪一知识。
（1）文字信息
对试题中的关键字句应仔细推敲，正确理解其生物学含义；对试题中容易误解的关键词语，如“结构”
与“功能”，“复制了几代”与“复制到第几代”，表现极端情况的“最高传递效率”、“最适”等，应
特别注意，在审题时作出标记。
（2）图表信息
将图与题干结合起来看；将图与教材联想起来看；将图与设问联系起来看。提高审题正确度做法：边
审边画词、边审边看图。图表题中的图和表必定是重点考查的对象。
（3）特别注意括号、标注中的内容，往往有重要线索。
2．解题（处理信息）
在认真审题、获取信息的基础上，针对问题，应用有关生物学原理和规律求解。其基本思维过程为：
联想（找到对应原理）→推理（运用原理分析相关生命活动）→判断（得出结论）。
3．答题（表达信息）
（1）准确（准确使用术语，不写错别字）
（2）具体（紧扣试题作答，斟酌在试题情境下如何用词）
（3）清晰（书写、答案层次）
审题宜慢，书写可快；关键处、复杂过程宜慢，简明处可略快。
4．信息反馈
作答完成后应将试题与答案一起通读一遍，看看句意是否完整、表达是否恰当。
考试结束后，应安排一些时间检查一下答题卡是否填涂错误？是否漏题没做？是否有笔误？
生物科组长刘桦老师分享生物应考策略
高三生物备课组祝福 |
除了干货满满的生物催化剂大礼包，还有高三生物备课组为即将参加高考的高三学子送上特别的祝福哦。
高三生物备课组祝福语
“朝”气蓬勃迎高考
“逊”龙高手气场强
“瑶”遥领先有优势
“涛”滔不绝写答案
“桦”里话外都高分
“立”于鳌头捷报传
高三，必胜！
文字：高三生物备课组
编辑：李金月
审核：生物科组